本田茂夫、林武雄以及嚴茂夫滿百歲，父親節快樂!
早稻田創校時間:
1882年10月21日大隈重信、小野梓、高田早苗等人於東京郊區的戶塚村（今早稻田校區）正式創辦東京專門學校。創校之初即設立政治經濟學科、法律學科、理學科與英學科。
政治鬥爭引發建校:
1881年日本發生「明治十四年政變」，主張仿效英國內閣制、儘速開設國會的大隈重信遭免職下野。大隈與同伴體認到，要建立真正的立憲政治，必須培養獨立於官府之外的「在野」英才。
打破官學壟斷與西語限制
當時日本最高學府（如東京帝國大學，成立於 1877）多以英語或德語教學，且畢業生多進入官僚體系。東京專門學校倡導「學問之獨立」，堅持「用日語傳授西方先進學術」，讓無法熟練外語的進步青年也能接受高等教育。
政治與經濟的跨界首創
將「政治」與「經濟」合為一科，在當時的日本是突破性的嘗試，旨在培養具備財政與實務能力的政治領袖。
1902年（明治35年）
更名「早稻田大學」 ，確立雙軌學制
關鍵時間點1902年9月2日：
在創校20週年之際，校方正式將校名變更為早稻田大學（原校名為東京專門學校），之所以命名為「早稻田」，是因為創校時的校舍周邊是一整片早熟水稻的田地。
學制調整：
配合更名，學校首次劃分出「大學部」與「專門部」的雙軌架構。大學部下設：政治經濟學科、法學科、文學科。專門部下設：政治經濟科、法律科等。
改制緣由
因應《私立學校令》法規
明治政府於 1899 年頒布了《私立學校令》，開始對私立學校進行規範與納管。為了爭取更高的社會地位與國家認可，校方決定在符合法令的規範下，正式將學校「大學化」。
擴大生源與分流教育（雙軌制的由來）
大學部定位為「深化學術研究」的高等殿堂，入學門檻極高，學生通常需要先修完早稻田的高等預科（或舊制高等學校）。
專門部則定位為「實務速成教育」，修業年限較短（一般為3年），只要中學校（舊制中學）畢業即可報考。這種彈性設計，給了許多無法負擔長期學費的日本青年，以及跨海求學的臺灣與亞洲留學生一條迅速翻身的管道。
1920年（大正9年）
《大學令》頒布 ，正式升格為「舊制學部」
關鍵時間點1920年2月
早稻田大學獲得日本政府特許，正式升格為符合國家法定地位的「舊制大學」。
學部體制確立
原本大學部的「政治經濟學科」正式升格並改組為「政治經濟學部」（包含政治學科、經濟學科）。而原本的「專門部政治經濟科」則繼續平行保留。
各改制緣由
大正民主與《大學令》開放
一戰後日本迎來「大正民主」浪潮，社會對高等人才的需求激增。大正政府於1918年底頒布《大學令》，首次允許私立學校及公立學校在符合師資、設備與「認可準備金」的嚴格審查下，升格為與帝國大學平起平坐的正式大學。
確立「學部」階層與菁英定位
為了在法令上與一般的專門學校拉開差距，早稻田透過改組「學部」，確立了極其嚴格的學術菁英體制。此時的大學部（政治經濟學部）畢業生可獲得「學士」學位；而專門部（政治經濟科）畢業生則頒發畢業證書。
1949年（昭和24年）
戰後學制改革，專門部廢止與單一軌道化
關鍵時間點1949年4月
因應戰後新學制，新制早稻田大學正式開校，設立了「第一政治經濟學部」與「第二政治經濟學部」（夜間部）。1951年：舊制的專門部在送走最後一批在校生後，正式宣告廢止。
各改制緣由
美國駐日盟軍總司令部（GHQ，General Headquarter）的民主化改革
二戰結束後，GHQ 認為日本舊有的多軌制（大學、高等學校、專門學校、師範學校等並存）過於複雜且具有階級色彩，不利於民主教育的普及。
六三三四學制的實施
1947 年日本政府頒布《學校教育法》，全面引進美式的「六三三四制」（小學6年、初中3年、高中3年、大學4年）。
專門部的歷史任務完結
在新學制下，所有的舊制專門學校必須選擇「升格為四年制大學」或「降格為短期大學」。早稻田大學選擇將舊制專門部的資源、師資與機能，全數整合充實至新制的四年制大學部（政治經濟學部）中。自此，專門部政治經濟科完成了它的歷史使命，早稻田全面走向單一大學部體制，並延續至今。
